КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «Путешествие в сказку»

 

муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 111»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

 

тЕМА: «Путешествие в сказку»

 

образовательная область «Познавательное развитие»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнила:	воспитатель Пискарева Л.Н., высшая квалификационная категория

 

 

 

 

 

Оренбург

2023

Образовательная деятельность в детском саду (конспект занятия)

 

Организационная информация				Примечание (дополните-льная информация к конспекту)
1.	Доминирующая образовательная область		Познавательное развитие
2.	Вид деятельности детей		игровая, коммуникативная
Методическая информация
1.	Тема образовательной деятельности		«Путешествие в сказку»
2.	Методы и приемы реализации содержания занятия		Беседа с детьми, наглядный, словесный, практический.
3.	Интеграция образовательных областей		социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие
4.	Возрастная группа		4-5 лет
5.	Цель:		Формирование элементарных математических представлений дошкольников на материале сюжета русской народной сказки с использованием развивающих игр В. В. Воскобовича.
6.	Задачи:
6.1	Сформировать навыки устного счёта в пределах первого десятка. Тренировать мыслительные операции - анализ, сравнение,  обобщение, абстрагирование.
6.2	Развивать внимание, память, речь, фантазию, воображение, логическое мышление, творческие способности, инициативность. Развивать мелкую моторику
6.3	Закреплять умение соотносить количество предметов с цифрой. Закреплять представления о цвете, форме, величине предметов.
7.	Планируемые результаты:
	- способен анализировать предложенную ситуацию, выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны, делать выводы. - принимает участие в предлагаемой игровой и познавательной деятельности. - проявляет интерес для помощи кто попал в трудную ситуацию.  свободно общается со сверстниками и взрослыми по вопросам как спасти героя сказки.
8.	Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)		Видеописьмо,  – письмо с картой, «Баба-Яга», 2 конверта-записки, цифры от 4 до 2 на карточках, голубая ткань,  печка, яблоня, развивающие игры и пособия Воскобовича : «Лепестки», «Черепашки-пирамидка», пособие к «Коврографу Ларчик» «Разноцветные кружки», «Квадраты», «Треугольники», «Прямоугольники»,1 поле «Коврографа», персонаж Паук Юг.
9.	Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты		Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди» с последующим обсуждением; использование развивающих игр и пособий В. В. Воскобовича; знакомство с цифрами и изготовление цифровых фризов.
Конспект занятия (образовательной деятельности)
I.		Вводная часть	Ребята, сегодня в нашу группу «Солнышко» пришло необычное видеописьмо. Вы же ребята из группы «Солнышко»? Хотите его посмотреть? Тогда присядем на ковёр и посмотрим его. Смотрите и слушайте внимательно.	1 минута
1.1		Введение в тему (создание проблемной ситуации)	«Ребята, сестричка Алёнушка заигралась с подружками на лужайке, налетели гуси-лебеди и отнесли меня к Бабе Яге, помогите мне вернуться домой.»	1 минута
1.2		Мотивация деятельности детей	- Как вы думаете от кого это письмо? Герой какой сказки попал в беду, и просит нашей помощи? Воспитатель: Ну что, друзья, согласны отправится на поиски братца Иванушки? Да. Готовы выполнить все задания? Да. Я уверена, что вы справитесь со всеми сложностями!	1 минута
1.3		Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)	- А как же мы сможем ему помочь? - Надо отправляться в путь, но мы не знаем дороги? Воспитатель: - Ой, ребята тут что-то лежит. Воспитатель: - Что это? Правильно это карта. Воспитатель: - На карте нарисованы печка, речка, яблоня и избушка Бабы Яги. Значит, нам надо последовательно пройти этот маршрут. Вы готовы?	2 минуты
II.		Основная часть:
2.1		Актуализация ранее приобретенных знаний	Воспитатель: - Давайте сначала посмотрим, сможете ли вы преодолеть трудности, и проверим вашу смекалку. Игра: «Сколько?» Сколько хвостов у двух котов? (2) Сколько огоньков у светофора(3) Сколько пальцев у перчатки(5) Что меньше пять или три? (3) Яблоко круглое или треугольное? (Круглое) Воспитатель: - Ну, молодцы! Тогда в путь. Воспитатель: - Первый пункт на карте - печка. Давайте туда и отправимся, ой смотрите скорее, тут конверт, откроем и посмотрим, что же там внутри, а внутри там задание от печки «Пересчитайте-ка ребятки пирожки, которые во мне испеклись, а пирожки-то не простые у меня, а разной формы - треугольной, квадратной, круглой и прямоугольной формы да сравните каких больше» Воспитатель: - Предлагаю вам выбрать себе пару, чтобы работать вместе, Ваня и Милана, вы выбираете какие пирожки? треугольной формы, пересчитываете их и обозначаете количество нужной цифрой. Воспитатель: - Пирожков, какой формы оказалось больше? Воспитатель: - Молодцы ребята, быстро справились с заданием, так мы скоро до Ванюши доберемся.    Воспитатель: - Ой, ребята, посмотрите, что у нас дальше на карте? Яблоня, а под яблонькой ещё одно письмо. Ну-ка откроем его скорее: «Я яблонька, яблочки мои наливные веточки вниз тянут, повеселите меня, ребята, отгадайте весёлые задачки». Воспитатель: - Давайте поможем яблоньке  «На полянке у дубка Мы увидим два грибка А подальше у осин Мы найдем ещё один Кто ответить нам готов Сколько мы нашли грибов?» (3) «К нам пришла Иринка, а за ней Маринка. А потом пришёл Игнат Сколько стало всех ребят?» (3) Правильно, молодцы ребята. Вы такие внимательные. Воспитатель: - Ой ребята, смотрите, а кто это? (Паук Юг) - Ребята Паук Юг просит вас ему помочь у него разбежались все «Черепашки яркие рубашки». Вы справитесь с этим заданием я в вас верю. - Нужно будет их собрать и расселить в свой домик. Ребята вы такие молодцы, вы помогли Пауку собрали и расселили «Черепашек». Паук Юг говорит вам спасибо.	8 минут
2.2		Добывание (сообщение и приятие) нового знания	Воспитатель: - Снова карту открывайте, что перед нами, угадайте – правильно речка. Как же перейти речку? Воспитатель: - Правильно нужно построить мостик. Мальчики у нас сильные они принесут коврики, а девочки наши красавицы сделают прочный мостик. По которому мы все вместе отправимся дальше. Ой, ребята какой прочный и красивый у вас получился мостик. Какие вы молодцы. Воспитатель: - А вот и избушка на курьих ножках… Воспитатель: - «Избушка, избушка, повернись к лесу задом, а к нам передом» Б. Я- «Кто это меня беспокоит?» видео Б. Я.:- «А зачем вы сюда пожаловали?» видео. -Это мы ребята пришли на помощь Ванечки которого ты забрала. Б. Я. :-«Ой, какие вы шустрые он мне самой нужен!» видео.  Б. Я. :- Вот справитесь с моим заданием, тогда и отпущу…видео. Б. Я. : - назовите, что видите вокруг себя круглой формы -пауза, а квадратной -пауза, а прямоугольной - пауза?	3 минуты
2.3		Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания	Б. Я. :- Но-но-но разгалделись, просто так всё равно не отдам я Ивашку, скучно мне одной в лесу дремучем, посадите-ка мне вокруг избушки цветы-небывалой красоты, а то вырос тут у меня один-одинёшенек!-видео. Детям раздаются «Лепестки» Воскобовича на «Коврографе» дети собирают цветы. Б. Я. : - Ну молодцы, уважили старушку уж теперь я стану добрая, цветочками займусь, поливать их буду, да любить. Видно делать нечего, придется отпускать, иди Ваня к своим друзьям. –видео. Ваня:- Ой, спасибо Вам друзья, Что отыскали вы меня.-видео.	2 минут
III.		Заключительная часть
3.1			Воспитатель: Вот мы и выручили Ванюшку. Чтобы нам, ребята, обратно в музыкально зале очутиться, я знаю волшебство: «Вокруг себя повернись, в музыкальном зале окажись». Воспитатель: - Как называется сказка, в которой мы побывали? Воспитатель: - Что вам больше всего запомнилось на пути? Воспитатель: - У меня для вас есть сюрприз: если вы справились с заданием на нашем пути то возьмите красный смайлик, а если вам было где то трудно, то – возьмите жёлтый смайлик. Воспитатель: А теперь мы отправимся в группу и вы мне всё подробно расскажите.	2 минуты
IV.
4.1		Указывается мероприятие (экскурсия, выставка и т.д.), вид деятельности (чтение, художественно-творческая и т.п.)	Детям раздаются смайлики